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Initiative d’un couple d’enseignants français (Primaire-Secondaire), expatriés durant près de 20 ans vers de multiples destinations, le CEFEL fut avant tout un simple projet familial. Une simple réponse parentale – en pleine connaissance de cause – aux multiples questionnements en matière de scolarité des enfants auxquels sont sans cesse confrontés les familles françaises expatriées.

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Initiative d’un couple d’enseignants français (Primaire-Secondaire), expatriés durant près de 20 ans vers de multiples destinations, le CEFEL fut avant tout un simple projet familial. Une simple réponse parentale – en pleine connaissance de cause – aux multiples questionnements en matière de scolarité des enfants auxquels sont sans cesse confrontés les familles françaises expatriées.

Il s’est proposé en priorité de trancher – via des classes « online live » interactives, attractives et vivantes, prises en charge par des enseignants titulaires de l’EN – ce fréquent dilemme qui oppose tentation légitime pour l’immersion scolaire locale ou pour le système international – garantie de bilinguisme – et, dans le même temps, poursuite, officiellement validée, du cursus scolaire français dans la perspective d’une éventuelle réintégration future ?  Comment faire en sorte que la menée de ce double cursus ne contraigne pas nos enfants à y sacrifier l’ensemble de leurs temps libre et loisirs ?

Une genèse en forme de projet parental au bénéfice de nos seuls deux enfants donc, bientôt rejoints par bien d’autres. Près de 400 élèves en cette année 2023/2024, pris en charge par une équipe pédagogique réunissant désormais – tous niveaux ; toutes matières – plus de 30 enseignants à travers le monde.

Et plus de 1500 élèves qui, au fil des ans, ont préparé, avec nous et avec succès, leur réintégration dans le système scolaire français, leur brevet des collèges, ou encore leur baccalauréat… En parallèle d’une scolarisation locale.

L’offre de classes et services scolaires proposés s’est enrichie au fil des années – souvent à l’initiative des familles elles-mêmes – pour s’efforcer dorénavant de répondre, en amont comme en aval de l’expatriation, à l’ensemble des problématiques scolaires spécifiques des élèves français à l’étranger.

Valérie & Pierre Chauvet

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