AU DELÀ DE LA SIXIÈME, RENFORCER LES COMPÉTENCES À L'ÉCRIT
Apprendre à écrire en français : le programme "Outils De la Langue" (ODL)
Renforcez la maîtrise du français écrit : grammaire, conjugaison, orthographe et syntaxe pour écrire avec clarté et précision.
Maîtriser les règles pour construire des phrases justes et claires.
Employer les temps et les modes adaptés ; maîtriser l’accord sujet-verbe.
Écrire sans faute grâce à des méthodes efficaces et durables.
Organiser ses idées et varier les structures de phrases pour plus de clarté.
Foire aux questions
Le programme Outils de la Langue s'adresse aux enfants ayant validé les apprentissages du cycle 3 de l'école primaire, au minimum jusqu'à la fin du CM2. Il ne s'agit pas d'apprendre les bases de l'alphabet ou de l'écriture cursive, mais de renforcer et de consolider l'expression écrite en français pour des élèves déjà francophones. Si votre enfant n'a pas encore atteint ce niveau, une remise à niveau préalable en français peut être nécessaire.
Le programme propose trois types d'activités d'écriture : des exercices d'application à partir de fiches de grammaire, de conjugaison et d'orthographe, pour développer la compréhension des mécanismes de la langue ; des dictées et des productions écrites intermédiaires, afin de mettre en pratique les notions étudiées ; enfin, des activités d'autocorrection avec une méthode de relecture stable. Chaque exercice est conçu pour faire de la grammaire, de la conjugaison et de l'orthographe des outils d'écriture au service de la clarté et de la précision.
La méthode repose sur trois étapes : d'abord, des leçons avec exercices fondés sur la compréhension plutôt que sur une mémorisation mécanique ; ensuite, des dictées et des productions écrites qui intègrent les notions travaillées ; enfin, une correction méthodique et une autocorrection guidée. Cette approche, fondée sur des outils au service du sens, permet à chaque enfant de comprendre comment la grammaire, la conjugaison et l'orthographe contribuent à rendre son écriture plus claire et plus précise. Le programme développe ainsi l'autonomie et limite l'installation d'erreurs répétées.
Une approche de l'écriture au service du sens
Maîtriser la grammaire, la conjugaison et l’orthographe permet de rendre un propos clair, structuré et pleinement compréhensible à l’écrit. L’objectif n’est pas de mémoriser des règles de manière isolée, mais de comprendre comment ces repères aident à exprimer sa pensée avec précision.
Pourtant, Chacune de ces compétences constitue un outil au service du sens. Leur bonne appropriation est déterminante pour qu’un texte soit compréhensible et exprime avec justesse ce que son auteur souhaite transmettre.
À l’écrit, le statut de l’erreur change. Une faute n’est plus seulement un écart par rapport à une règle : elle devient un brouillage du sens et peut gêner la compréhension du message. C'est pourquoi les exercices de rédaction et les fiches de travail doivent s'appuyer sur une compréhension réelle du geste d'écriture et de ses mécanismes.
Pourquoi un programme spécifique dédié aux outils de la langue ?
Le programme ODL s’adresse aux élèves francophones qui, au-delà du cycle 3 de primaire, souhaitent renforcer durablement leur maîtrise de l’écriture en français. Grâce à un travail structuré en grammaire, conjugaison, orthographe et syntaxe, il aide chaque élève à écrire avec plus de précision, de clarté et d’autonomie.
Notre programme « CNED Accompagnement & Classes » répond aux besoins des élèves qui souhaitent conserver une continuité avec les contenus, les objectifs et les progressions de l’Éducation nationale, notamment dans la perspective d’une éventuelle réintégration dans le système scolaire français. Ce cadre convient bien aux familles qui recherchent une scolarité reconnue et validante. Toutefois, à partir du collège, cet encadrement ne correspond pas toujours aux attentes de celles qui ne prévoient pas de retour en France et souhaitent avant tout renforcer la maîtrise de l’écrit de leurs enfants.
En effet, les programmes de français sont organisés selon des objectifs de cycle. À l’école primaire, les « outils de la langue » (grammaire, conjugaison, orthographe) occupent une place centrale dans les enseignement de français des cycles 2 et 3. À partir de la 6e, ils laissent davantage de place à l’analyse littéraire. Dès la 5e, ils ne représentent plus qu’une part limitée du programme. Le « Français » devient plus globalement un enseignement de « Lettres ».
Au-delà du cycle 3 de l’école primaire, le programme ODL, « Outils de la langue », a pour objectif de poursuivre ce travail d’acquisition et de consolidation des règles complexes de l’écrit en français*.
Nos méthodologies d'apprentissage
Observer
1
Analyser des exemples concrets pour comprendre les règles en contexte.
comprendre
2
S’approprier les notions clés à travers des explications, démarches et exemples clairs.
Manipuler
3
S’entrainer avec des exercices progressifs et variés pour ancrer les savoirs.
Réinvestir
4
Produire des textes personnels et argumentés dans des mises en situation authentiques.
Des exercices variés pour progresser à l'écrit
Construction de phrases
Transformer, compléter, enrichir les phrases pour gagner en précision et fluidité.
Révision de textes
Réparer les erreurs, améliorer la cohérence et la clarté du texte.
Précision du vocabulaire
Choisir le mot juste et éviter les répétitions pour enrichir son expressions.
Argumentation écrite
Structurer ses idées, défendre un point de vue et convraincre à l’écrit
Apprendre à écrire en français : un apprentissage déterminant pour l’avenir scolaire et professionnel de vos enfants
Un accompagnement humain ; un suivi personnalisé
Deux formats
Un accompagnement pensé pour le rythme de chaque élève
Le même programme, la même exigence pédagogique, deux modalités pour progresser régulièrement.
Cours individuels*
Un rythme et un suivi 100% personnalisés
Les séances s'adaptent au niveau, aux acquis, à la maîtrise du français, à la langue de scolarisation de l'enfant.
Quotité horaire
Laissée au libre choix des familles
1 enfant
Pour un attention maximale et des des démarches individualisées
Classes de groupe*
Apprendre à lire avec deux petits camarades
Les groupes sont constitués à partir de 2 élèves de niveau et avec disponibilités horaires compatibles et en accueillent au maximum 6.
2 x 45 min
imposées par semaine
2 à 6 élèves – Interaction – émulation
Tarifs
Tarifs CLASSES INDIVIDUELLES :
Tarifs CLASSES DE GROUPE (quotité horaire hebdomadaire imposée)** :
Choisissez la monnaie (en haut à droite), puis cliquez sur une formule.
Modalités de paiement :
*Ouverture du groupe dès 2 élèves inscrits de niveau initial similaire et avec disponibilités horaires compatibles.
Outil de la langue (ODL)
2026/2027
